Incidencia laboral en el rendimiento académico de los estudiantes del programa de contaduría pública, Universidad Católica Luis Amigó sede Medellín

Resumen

Este artículo pretende determinar las incidencias que genera en los estudiantes del programa contaduría pública trabajar y estudiar simultáneamente en la Universidad Católica Luis Amigó sede Medellín. La metodología es un estudio de caso, la técnica utilizada fue una encuesta realizada a una población de 454 estudiantes, se tomó una muestra de 169, aplicando el muestreo al azar sistemático. Los resultados identificaron que el 38,5% de los encuestados han aplazado los semestres por conflicto con sus horarios, el 85,5% cree que su rendimiento mejoraría si no estaría laborando; el 71,6% de los estudiantes afirman que trabajan por sustento y para financiar y, por último, se indagó el estrato socioeconómico el cual el 42% manifestó que pertenece al estrato 3, el 31,4% al 2 y un 17% al 4. Se puede aseverar que, los estudiantes que combinan trabajo y estudio experimentan insatisfacción y desmotivación académica, pero al mismo tiempo buscan independencia económica y experiencia laboral previa que les brinda oportunidades de ascenso. Existe una diversidad socioeconómica y financiera en la financiación de sus estudios. Sin embargo, enfrentan dificultades como la limitación de materias y largas jornadas laborales.